L’école VHMAVI, au-delà d’assurer la possibilité d’aller à l’école à des enfants issus de milieux défavorisés, a aussi le souci constant de leur assurer une éducation développant leur ouverture au monde, leurs capacités d’analyse et leur sens critique.
Pour cela, l’école utilise une méthode pédagogique innovante, crée et mise en place par Catherine, pédagogue spécialiste qui a résidé plusieurs mois au Népal, pour former les professeurs.
Romi, l’une des enseignantes, a été formé plus spécialement au rôle de CPE, en charge de garantir l’utilisation de la méthode pédagogique et de former les nouveaux professeurs.
Asvhmavi a mandaté Elise, ex enseignante en France et aux États-Unis, spécialiste des questions pédagogiques, pour réaliser un audit.
Ci-dessous, les extraits les plus significatifs des conclusions de son rapport, remis en septembre à la fin de son séjour.
VHMAVI propose une pédagogie d’exception. Les élèves sont curieux, vifs, confiants en leur propres ressources qui sont exploitées adroitement par les enseignant.e.s que j’ai pu rencontrer. Ceux.celles-ci connaissent bien la méthode, savent suivre un plan de cours cherchant à susciter l’interaction et à inviter les élèves à explorer, tâtonner, et à trouver eux-mêmes les informations souhaitées. Nous sommes très proches d’une pédagogie inversée, où le savoir est construit par l’apprenant.e lui.elle-même ; ce qui en sciences de l’éducation est considéré aujourd’hui comme le scénario idéal.
Romi sait parfaitement coordonner les programmes, le contenu des enseignements et superviser les professeur.e.s quand cela est nécessaire. Elle est appuyée par Saru, la directrice et Shekhar, le directeur adjoint.
En ce qui concerne la méthode pédagogique et son application, les acteurs/actrices internes sont les expert.e.s. Saru privilégie déjà l’intervention des anciens élèves, des parents, des locaux dans un cycle vertueux d’aide et d’échange de savoirs.
Toutes nos félicitations à Saru la directrice ainsi qu’à toute l’équipe enseignante pour cet excellent résultat !!